En 1956, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) eligió una fecha para celebrar el “Día Internacional del Niño” y conmemorar los aniversarios de dos tratados internacionales que sentaron las bases para el reconocimiento de la infancia como sujeto de derecho.

Desde la Facultad de Psicología de la UNC promueven tomar al día de la infancias como una fecha clave "para concientizar en torno a los derechos de las infancias, promoviendo instancias de socialización que permitan que niños, niñas y niñes se apropien de sus derechos, y exhortando a las instituciones del mundo adulto a respetarlos y promoverlos."

En la publicación que se hizo en redes sociales, señalaron que "en la actualidad esta fecha nos da la posibilidad, también, de extender el horizonte de derechos y reivindicaciones." 

"Resulta sustancial cuestionar los límites de una Declaración y una Convención gestadas desde una matriz adultocéntrica, eurocéntrica, clasista y sin perspectiva de género", plantean, a la vez que manifiestan que "necesitamos problematizar y enriquecer la mirada desde una óptica interseccional que reconozca las particularidades étnicas, de clase, de género." 

"Para ello, es crucial desnaturalizar las desigualdades, y promover políticas públicas inclusivas que respeten las experiencias heterogéneas y múltiples de la niñez, y necesitamos hacerlo con niños, niñas, niñes, no para las infancias, sino con las infancias, promoviendo su implicación activa en los procesos sociales y políticos de cambio cultural" según sus consideraciones y además señalan que "por eso, el día del niño es resignificado hoy como el día de las infancias reconociendo y celebrando todas las expresiones diversas y hermosas que ocurren en esta etapa de la vida." 

"Qué buen momento el de esta fecha parea marcar un punto de partida a partir de un día para exigir políticas públicas que garanticen infancias libres y felices", finalizan su reflexión desde Psicología de la UNC.

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